考试时注意时间分配属于 监控策略，具体分析如下：

一、策略分类依据

根据学习策略的构成要素，可将其分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三类：

认知策略：

直接作用于学习材料，如复述、精加工和组织策略，用于信息的加工与存储；

元认知策略：

涉及对认知过程的监控与调节，包括计划、监控和调节策略，用于管理学习过程；

资源管理策略：

关注学习环境与资源的优化配置，如时间管理、环境管理等。

二、具体分析

监控策略：指在认知活动中实时检测自身表现，通过反馈调整学习行为。例如：

考试时通过查看剩余时间调整答题节奏；

阅读时追踪注意力集中程度并自我提问。

时间管理策略：虽与时间相关，但属于资源管理策略的范畴，侧重整体时间规划而非实时监控。

三、与其他策略的区别

计划策略：属于元认知策略，强调事前规划（如制定答题顺序），而非实时监控；

调节策略：在发现偏差后采取行动（如改变答题方法），而监控策略侧重过程反馈。

综上，考试时关注时间分配属于 监控策略，通过实时反馈调整答题节奏，以优化学习效果。