考试期间出现大雨的现象是多种因素共同作用的结果，主要与气候特征、季节变化及人为干预相关，具体分析如下：

一、气候与季节因素

梅雨季节影响

每年6月至7月，我国江南地区进入梅雨季，此时段受准静止锋影响，降水连绵且湿度大，为高考期间多雨提供了自然条件。

季风气候特征

我国大部分地区属季风气候，夏季风从海洋吹向大陆，带来丰富水汽。6月进入主汛期，东南沿海及江南地区降水显著增多，易形成降雨天气。

高温与湿度

6月气温升高，蒸发加剧，空气湿度增大，为云层形成和降水提供了条件。同时，高温天气可能引发人工降雨，以缓解考生高温压力。

二、心理与人为因素

心理暗示与晕轮效应

考试的重要性导致考生和家长过度紧张，可能产生“下雨影响发挥”的心理暗示。此外，一旦某年高考遇雨，后续年份可能因条件记忆强化这一关联（幸存者偏差）。

人工降雨干预

部分地区会在高考期间实施人工降雨，通过降低温度和湿度改善考试环境，但这一措施会增强人们对“考试与下雨关联”的认知。

三、其他可能因素

冷涡与台风活动：

东北地区受冷涡影响可能形成南北双雨带，南方则可能因台风引发三雨带，增加降水概率。

统计偏差：高温与降雨对考试影响显著，相关事件更易被记录和记忆，从而强化了“考试必下雨”的印象。

综上，考试期间下雨是自然气候规律（梅雨季、季风、高温）与人为因素（人工降雨、心理暗示）共同作用的结果，并非考试本身具有“预示功能”。