放完假后安排考试的原因可以从教育目标、学习管理和社会习惯等多方面进行分析，具体如下：

一、核心教育目标

检验学习成果

考试是评估学生阶段性学习效果的重要手段，通过系统测试可以了解学生对知识的掌握程度，发现知识盲点，为后续教学提供反馈。

保持学习进度

现代教育强调知识的系统性，假期是学习周期中的重要节点。通过考试可以确保学生在假期后仍能跟上教学进度，避免因长时间放松导致知识遗忘。

二、学习管理策略

促进自主学习

假期期间学生容易放松，考试压力能激发学习自觉性，帮助学生在休闲氛围中保持学习习惯。

分班与教学调整

部分学校通过假期考试进行分班，根据成绩将学生分配到不同班级，实现因材施教。

三、社会与心理因素

形成学习传统

长期以来，假期前考试已成为教育体系中的常规安排，学生和家长已形成相应的心理预期。

缓解假期后学习倦怠

开学初期学生可能因假期放松而产生学习倦怠，考试作为“收心考”能快速调整学习状态。

四、其他潜在原因

激励机制：

部分学校将考试结果与奖励挂钩（如评优、假期延长），以此激励学生积极备考。

应对教育压力：在学业负担较重的教育体系下，假期考试是平衡教学进度与学生压力的一种手段。

需要说明的是，虽然假期考试存在争议，但其核心作用仍以促进学习效果为主。对于学生而言，合理应对考试压力、调整学习策略比单纯追求分数更为重要。