学业水平考试是普通高中阶段的重要考试，其定义和功能可综合以下要点：

一、基本定义

学业水平考试是依据国家普通高中课程标准，由省级教育行政部门组织实施的终结性考试，旨在全面评估学生在各学科领域的学习质量，是衡量其是否达到国家规定学业要求的主要依据。

二、主要功能

学业水平鉴定

通过考试结果判断学生是否满足专业班级或高校的学科要求，是高校招生录取的重要参考。

学分认定

作为高校学分获取的依据，部分省份将合格成绩计入学生综合素质评价。

教学质量评估

为省级教育部门提供教学效果反馈，推动课程改革和教学改进。

三、考试特点

覆盖范围：

包含语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术等11个科目。

难度定位：目前全国统一命题，但各省会根据本省教育实际情况调整难度，部分省份存在“小高考”模式（如浙江、江苏）。

成绩等级：通常采用A、B、C、D、E五级评价体系。

四、与高考的关系

学业水平考试与高考既不同步也不完全重复：

非选拔性：不直接参与高考录取，但部分省份（如浙江）将其成绩作为高考总分的组成部分。

互补性：侧重过程性评价，高考则更注重综合性选拔，两者共同构成高中阶段学业评价体系。

五、改革趋势

近年多地推行“3+3”或“3+1+2”选考模式，学生可根据兴趣和职业规划选择科目组合，进一步体现了“多元评价、综合招生”的趋势。

综上，学业水平考试是高中教育阶段不可或缺的学业评价机制，既是学生学业成果的体现，也是教育质量的重要保障。