古代考试制度的核心名称为 科举制，其特点是通过分科考试选拔官吏，这一制度历经多个朝代的发展与完善，对中国古代社会产生了深远影响。具体可分为以下要点：

一、科举制的定义与起源

基本定义

科举制是历代封建王朝通过 分科考试选拔官吏的制度，因采用分科取士方式得名。

起源时间

该制度由隋文帝杨坚于 隋朝开创，至 清朝逐渐衰落，共延续约1300年。

二、主要考试层级与名称

童试（院试）

- 性质：

县级考试，由地方官主持，考生为童生，通过后成为秀才。

- 作用：是科举制度的入门级，为后续考试奠定基础。

乡试（秋闱）

- 性质：

省级考试，每三年举行一次，考中者为举人，第一名称解元。

- 作用：选拔地方人才，为中央政府提供基层官吏。

会试（春闱）

- 性质：

国家级考试，由礼部主持，考中者为贡士，第一名称会元。

- 作用：进一步筛选人才，确定进入殿试的资格。

殿试

- 性质：

最高级考试，由皇帝亲自主持（或委派大臣），考中者为进士，前三名分别称状元、榜眼、探花。

- 作用：决定最终官职分配，是科举制的核心环节。

三、科举制的影响

社会意义

通过考试选拔人才，打破了贵族对官僚的垄断，为寒门士子提供上升通道，同时推动教育普及。

制度特点

- 分科取士：

以儒家经典为主要考试内容，强调道德与才能并重。

- 等级分明：从秀才到状元，形成完整的人才梯队。

历史影响

对后世教育制度、政治文化及社会风尚产生深远影响，被现代教育体系借鉴。

四、历史演变

隋唐时期：

科举制初步形成，考试内容以诗赋为主。

宋元明清：考试制度逐步完善，形成严密的层级体系。

近代变革：1905年废止科举制，结束了中国传统选官制度。

综上，古代考试制度以科举制为核心，通过分科考试选拔官员，历经1300年发展，对中国古代社会产生了重要影响。