关于古人考试的内容与题型，综合各朝代特点可总结如下：

一、核心考试科目

经义

以儒家经典为核心，主要考察对《大学》《中庸》《论语》《孟子》等四书及《诗经》《尚书》等五经的掌握与解读能力。唐代进士科以诗赋为主，宋代则更侧重策论，强调对时务的分析与解决能力。

诗赋

唐朝进士科的标志性科目，要求考生作诗赋，考察文学才华与创作能力。例如唐代曾出过以景写情的《贡院楼北新栽小松诗》等开放性题目。宋代初期仍保留诗赋，但到王安石变法后逐渐废止。

策论

宋代进士科的重要科目，需针对时政问题提出见解与解决方案，强调实践能力与独到思维。明清时期仍为重要考试内容，但形式更加固定化。

二、其他重要科目

墨义/帖经：

默写经典文献片段，考察记忆力与理解能力，常与策论结合使用。

数学/法律：明法、明算等科目考察基础学科知识，但通过率较低。

时务策：分析现实问题并提出对策，唐代初期侧重辞藻，宋代逐渐注重内容深度。

三、考试题型特点

开放性题目

如唐代《望终南余雪》的诗赋题，允许考生发挥想象，催生韩寒等后世文学家。宋代曾出“断章”“关题”等创新型经义题。

格式化要求

明清八股文严格规定文章结构（破题、承题等八部分），内容需引用四书五经原文，强调程式化与规范性。

四、历史演变趋势

内容简化与形式僵化：

从唐代开放性考试到明清八股文，内容逐渐固定，考生需死记硬背，创新空间被压缩。

实用性与文学性平衡：宋代科举转向重策论，明清则更注重对经典文本的解读，反映了不同时代对人才需求的转变。

五、总结

若要评价“考题好”，需结合时代背景与考试目的：

唐代：诗赋与策论并重，既考察文学素养又关注现实能力。

宋代：策论地位提升，强调解决实际问题的能力。

明清：八股文虽规范但僵化，需兼顾格式与内容。

建议考生根据具体朝代特点备考，例如唐代需强化诗赋与策论训练，宋代则需注重时务分析能力。