关于理科考试范围的问题，需要结合学科特性和考试目的进行具体分析：

一、理科考试范围不统一的原因

学科特性差异

理科包含物理、化学、生物等科目，各学科知识体系庞大且专业性强。例如物理中的量子力学、化学中的有机合成、生物中的遗传学等，内容深度和广度差异显著，难以用统一的范围进行量化界定。

考试目标侧重不同

理科考试更注重对基础知识的掌握和实验技能的验证。以化学为例，重点考察物质性质、反应原理及实验操作能力，而非单纯记忆化学方程式。这种目标导向导致不同科目对知识覆盖的要求差异较大。

评价方式的限制

理科部分科目（如物理、化学）涉及复杂计算和实验设计，难以通过标准化试卷全面评估。例如物理中的电磁感应、化学中的平衡计算，需要考生具备较强的解题速度和准确性，传统笔试难以有效衡量。

二、具体学科范围差异的体现

数学部分

文科数学侧重基础运算和函数导数（如基本初等函数、复合函数导数），而理科数学要求掌握更高级内容（如多元函数微分、线性代数）。

综合科目

文科综合（政治、历史、地理）与理科综合（物理、化学、生物）的考试范围有明显区分。地理因学科特性未被纳入理科考试范围，而生物、化学等科目则根据学科核心素养设计具体内容。

三、总结

理科考试范围不统一是学科特性、考试目标及评价方式共同作用的结果。不同科目根据自身需求调整内容深度和广度，无法用单一的“范围”进行概括。考生需结合自身兴趣和职业规划选择适合的学科方向。