小学取消考试的主要原因可归纳为以下几点，综合了教育政策调整、学生发展需求及教育理念转变等多方面因素：

一、核心原因：减轻学生学业与心理压力

缓解考试焦虑

小学生年龄较小，心理承受能力有限，频繁考试易导致焦虑情绪，影响学习兴趣和身心健康。

避免过度竞争

考试压力可能引发家长过度关注成绩，形成“鸡娃”心理，取消考试可减少这种竞争焦虑，让孩子更关注自身成长。

二、教育理念与政策导向

推行素质教育

国家倡导以学生为中心的教育模式，强调综合素质培养，考试作为单一评价方式已无法满足需求。

响应“双减”政策

通过减少考试频率和形式，为减轻学生作业负担和校外培训压力提供政策支持。

三、教学实践调整

优化教学评价

取消期末考试后，学校转向过程性评价，通过课堂表现、项目作业、兴趣活动等多元化方式评估学习效果。

保障特殊群体权益

经济条件较差或师资不足的学校可灵活调整评价方式，避免因考试资源限制影响教育质量。

四、其他考量因素

教师负担优化：

减少期末考试可降低教师批改压力，提升教学灵活性。

政策探索与试点：部分地区通过趣味性考查替代传统考试，探索更符合儿童发展规律的评价方式。

总结

小学取消考试是教育改革的重要举措，旨在通过减轻压力、优化评价机制，促进学生全面发展。但需注意，考试并非完全无用，未来可探索与升学挂钩的多元化评价体系，平衡激励与评价功能。