关于“贪玩的人考试好”的现象，综合多来源信息分析如下：

一、核心原因：学习效率更高

贪玩学生往往能更高效地利用时间。他们通过玩耍锻炼了快速决策和专注力，这种能力迁移到学习中表现为：

时间管理能力强：

例如，部分贪玩学生能用1小时完成他人3小时的学习任务；

专注力突出：

在需要深度学习时（如解题、写作），他们能排除干扰，保持高度集中。

二、其他关键因素

学习方法优化

贪玩学生通常善于总结规律，找到适合自己的学习方法。例如，通过游戏化学习（如数学解题策略）提升效率。

心态与动机优势

- 乐观积极：

他们更愿意接受挑战，遇到困难时倾向于主动解决而非逃避；

- 目标明确：部分学生因对知识的渴望而主动投入学习，而非单纯依赖外部压力。

天赋与习惯叠加

部分贪玩学生可能本身智力较高，加之长期形成的自律习惯（如独立完成作业、定期复习），进一步提升了学习效果。

三、需注意的潜在问题

过度游戏化学习：

若沉迷于虚拟世界，可能影响现实中的时间管理能力；

缺乏深度思考：部分学生可能依赖表面技巧，难以应对综合性较强的考试。

四、建议与反思

家长和教师应关注：

平衡游戏与学习：引导孩子将好奇心转化为主动探索，而非单纯娱乐；

培养专注力：通过训练（如限时任务、专注力训练游戏）帮助孩子提高学习效率。

综上，贪玩学生考试好的核心在于他们通过高效学习方法、强心理素质和天赋优势，实现了玩与学的平衡。