小学阶段不推行考试的主要原因可归纳为以下几点，综合政策文件及教育理念分析如下：

一、核心政策依据

教育部明确要求小学一、二年级不进行纸笔考试，主要基于以下政策文件：

《关于加强义务教育学校考试管理的通知》

规定小学阶段除初中毕业升学考试外，其他考试均不具备甄别、选拔功能，主要服务于学情诊断、教学改进和教学质量评估。

“双减”政策要求

通过减少考试频率（如取消月考、期中考试），降低学生学业负担和家长焦虑，推动素质教育。

二、具体原因分析

减轻学生学业与心理压力

小学阶段是学生身心发展的关键时期，频繁考试易导致焦虑、厌学情绪，影响学习兴趣和习惯养成。取消考试后，学生有更多时间参与阅读、探索活动，促进全面发展。

倡导素质教育与综合能力培养

教育部门希望转变评价方式，从单一分数导向转向关注学生综合素质，如创造力、团队合作、实践能力等。趣味性考查活动（如项目式学习、表现性评价）更能激发学生潜力。

避免过早竞争与分数焦虑

小学阶段并非培养顶尖人才，过度竞争会压抑个性发展。取消考试可减少家长对成绩的过度关注，营造轻松学习环境。

适应教育理念转变

现代教育强调“育人”本位，关注学生人格、身心健康成长，而非单纯追求分数。低年级学生通过体验式学习更易建立积极的学习态度。

三、补充说明

考试功能调整：

小学考试仍存在，但仅作为教学反馈工具，不与升学直接挂钩。高年级（如三至六年级）会保留期末考试，但频率和形式更为灵活。

教师与家长的角色：教师需通过课堂观察、作业分析等方式评估学习情况，家长应关注过程而非结果。

综上，小学不推行考试是教育改革的重要举措，旨在通过优化评价体系，促进学生全面、健康成长。