考试背景乐的设置主要有以下几个目的，综合了心理学、教育学及考试场景的实际需求：

一、心理调节功能

缓解压力与焦虑

音乐具有天然的情绪调节作用，柔和的旋律和舒缓的节奏能帮助考生放松身心，降低焦虑感，使他们在考试中保持平和心态。

增强自信心与斗志

激昂的乐曲（如《命运交响曲》《欢乐颂》）或充满正能量的歌曲（如《不是梦的未来》）能激发考生的内在动力，唤醒斗志，增强应对挑战的信心。

二、认知辅助作用

提高专注力与注意力

部分研究表明，轻音乐或古典音乐能暂时提升智商和专注力，帮助考生屏蔽外界干扰，更专注于考试内容。

促进记忆关联

考生对某些歌曲的熟悉感可能触发相关记忆碎片，辅助他们在考试中快速提取知识，这种现象被称为“音乐记忆触发”。

三、环境优化功能

改善考场氛围

轻柔的音乐能营造轻松愉悦的考试环境，缓解考生与监考员的紧张情绪，使整个考场氛围更加和谐。

信号提示作用

考试前播放音乐可作为时间提醒，帮助考生调整状态，做好答题准备。

四、特殊场景需求

设备测试：

部分考试会通过音乐检测播放设备是否正常运行，确保听力等环节的顺利进行。

英语考试：特定音乐可帮助考生适应听力环境，提升答题节奏感。

五、文化与情感共鸣

音乐作为人类共通的语言，能引发考生对青春、梦想的共鸣，增强他们与考试情境的情感连接，从而以更积极的态度面对挑战。

注意：不同考试类型对音乐的选择有差异。例如高考英语听力会播放纯音乐以测试考生对语音的敏感度，而其他考试（如期末考、普通考）可能根据需要选择背景乐。考生可根据具体考试要求和个人偏好选择合适的音乐类型。