考试命题的依据主要是 依据各科《课程标准》所规定的内容和要求。命题时应注意发挥考试的导向作用，坚持以学生发展为本，切实体现新一轮课程理念，切合小学教学实际、符合小学生的学习和生活实际，强调能力立意、应用立意，增强合作性、自主性、探究性，注重综合性、创新性，坚持教育性，体现时代性。

具体来说，考试命题的依据还包括以下几个方面：

教育目标：

考试命题需要遵循教育目标的要求，确保考试内容能够全面反映教学大纲和课程标准的知识要求，以及学科素养、思维能力和实践能力等方面的培养目标。

学生认知水平：

考试命题需要考虑学生的认知水平和认知特点，以适应不同年级、不同学科的学生群体。命题者需要根据学生的年龄特征、学习经历和学习能力，设计出符合学生认知水平的题目，既不能过于简单，也不能过于复杂，以保证考试的公平性和有效性。

学科特点和规律：

不同的学科有不同的特点和规律，因此在命题时需要充分考虑这些特点和规律，使能够体现学科知识和学科思想，同时注重考察学生的学科素养和创新能力。

考试目的和要求：

考试的目的不同，试卷编制的结构和试题的难度应有所不同。平常的检测主要是诊断教学内容的掌握情况，阶段考、期中、期末考试及学业水平测试则主要是检查考生的学习水平，而高考、竞赛等是一种选拔性考试，关注的是考试信度和区分度，目的各有侧重，命题要求自然不同。

考试大纲：

考试大纲规定了课程考试的内容、范围、深度，是考试命题的直接依据。对于高等学校招生全国统一考试，命题要以普通高中课程标准为依据，且需遵循《中国高考评价体系》的规定。

综合以上几点，考试命题的依据是多方面的，既要符合《课程标准》的要求，又要考虑教育目标、学生认知水平、学科特点和规律以及具体的考试目的和要求。这些因素的综合考虑，确保了考试的科学性、有效性和公平性，从而更好地检验和评估学生的学习成果和发展水平。