法学考试改革是近年来我国法治建设中的重要举措，其核心动因和目标可归纳为以下几个方面：

一、适应社会发展的需要

满足法治建设需求

随着社会经济快速发展和法律体系不断完善，原有司法考试制度已无法完全适应新形势下的法律服务需求，需通过改革提升法律职业队伍整体素质。

扩大法律职业覆盖面

改革放宽了法考报名条件，允许更多大专、高中及中等专业学校毕业生参加，旨在扩大法律职业队伍规模，提升全民法律意识。

二、提升法律职业素养

强化职业道德教育

将职业道德纳入考试内容，引导考生树立正确法律职业观念，确保法律从业者具备高尚职业操守。

完善考试机制

通过增加案例分析、实务应用等题型，提升考试区分度，减少应试教育倾向，确保选拔出真正具备实践能力的人才。

三、推动法律教育改革

优化法学教育体系

改革促使法学院系提升教学质量，推动本科、硕士、博士教育的层次结构优化，强化应用型人才培养。

促进产教结合

通过考试内容与实际工作需求的对接，推动法律教育与实践的紧密结合，提升教育质量。

四、完善法律职业资格制度

扩大职业范围

改革将法律职业资格扩展至行政处罚、行政复议、仲裁等新兴领域，完善法律职业准入标准。

明确职业边界

通过修订相关法规，进一步明确禁止从事法律职业的情形，保障法律职业的纯洁性和专业性。

五、构建公正高效司法体系

保障司法公正

通过严格选拔和持续教育，提升法官、检察官等司法工作者的专业能力，确保司法决策科学公正。

提高司法效率

改革旨在减少冗长考试流程，强化实践能力考核，使司法资源向实际需求倾斜。

综上，法学考试改革是系统性、多层次的制度创新，既回应了社会对法治人才的需求，也推动了法律职业和法学教育的现代化发展。