考试玄学的由来可以从文化传统和心理需求两个维度进行解释：

一、文化传统因素

儒释道思想影响

中国传统文化中，儒释道思想为玄学提供了理论基础。儒家强调命运与个人努力结合，道家主张顺应自然，佛教则通过因果报应解释现象。这些思想为考试玄学中的“命理”“风水”等概念提供了哲学依据。

民俗与信仰体系

长期以来，民间存在通过特定行为改变运势的信仰，如“鲤鱼跳龙门”象征好运、“挂面”谐音“挂科”等。这些民俗在代代相传中形成了考试前的特殊文化符号。

二、心理需求因素

心理安慰与心理暗示

考试压力常导致焦虑和自我怀疑，玄学通过提供“心理寄托”缓解压力。例如，选择“吉日”或“吃鲤鱼”等行为，虽无科学依据，但能增强考生信心，形成积极的心理暗示。

群体心理共鸣

在竞争激烈的考试环境中，个体容易受到群体行为的影响。当看到周围人采用某种玄学方式时，个体可能因“从众心理”而跟风尝试，从而形成社会性压力下的集体行为模式。

三、其他影响因素

考试特性：

主观性较强的科目（如申论）因评分标准模糊，更容易被归因于“运气”或“天赋”，从而催生相关玄学。

社会文化背景：现代社会对成功的焦虑感增强，玄学成为部分群体缓解压力的替代方式。

总结：考试玄学是文化传统与心理需求共同作用的结果，既有深厚的哲学根基，也反映了社会心理机制。需理性看待其作用，将其视为缓解压力的辅助手段而非决定因素。