综合测评的内容因评价类型和场景不同有所差异，主要分为以下几类：

一、思想品德（30%-40%）

考察学生思想道德素质、价值观念、遵纪守法意识等，具体包括：

政治表现：爱党爱国、理想信念、社会责任感等

道德品质：诚实守信、仁爱友善、遵纪守法、劳动观念等

社会实践：参与党团活动、志愿服务、社会实践等

二、学业水平（30%-40%）

评估学生基础知识和应用能力，涵盖：

学科知识：语文、数学、英语等基础学科知识及综合运用能力

学习能力：问题解决能力、自主学习能力、创新思维等

课程成绩：必修/选修课程的完成情况、校本课程及研究性学习成果

三、身心健康（10%-20%）

关注学生身心发展状况，包括：

身体素质：体质测试成绩、运动技能、健康习惯等

心理素质：情绪稳定性、抗压能力、团队合作精神等

健康行为：作息规律、体育锻炼参与度等

四、艺术素养（5%-10%）

考察艺术鉴赏和表现能力，包括：

审美能力：对音乐、美术、文学等艺术形式的感知与理解

艺术实践：参加艺术课程、社团活动或创作成果

五、社会实践（5%-10%）

评估学生动手能力和社会适应能力，包括：

劳动技能：日常生活劳动、生产劳动或服务性劳动参与情况

社会实践经历：社会调研、实习、项目策划等

六、其他特殊要求（部分场景）

职业类测评：如单招职业测试，可能包含专业认知、职业规划、实践操作等

教师招聘：侧重教育心理、团队协作、问题解决等能力

注意事项

评价标准：

通常以等级制（A、B、C、D）呈现，作为升学或入职的重要依据

材料准备：

需关注学校或单位的具体要求，如综合素质评价手册、获奖证书、社会实践报告等

以上内容综合了不同场景下的测评维度，具体以实际考试或评价方案为准。