关于同学在考试中的表现，可以从考试前、考试中、考试后三个阶段进行综合分析：

一、考试前的表现

焦虑情绪显著

多数同学会出现紧张、担忧、失眠等情绪，表现为脸色苍白、眉头紧锁、坐立不安，甚至出现头晕、胃部不适等生理反应。

行为表现异常

- 饮食不规律，出现“茶饭不思”“饥饱不顾”的现象；

- 注意力难以集中，容易分心，甚至出现懒惰、贪睡等行为；

- 对日常活动失去兴趣，反复整理物品、书籍，自我评价过低。

二、考试中的表现

认知功能受限

- 记忆力下降，基础题失分较多（如公式错误、符号不会写）；

- 思维僵化，难以灵活运用知识，出现“思维刻板”“慌乱”现象；

- 注意力不集中，答题时易受过往题目干扰，导致错误率上升。

情绪与行为失控

- 焦虑加剧，出现“心跳加速”“冒冷汗”“晕厥”等生理反应；

- 答题不规范（如书写潦草、涂改频繁），主观题语言口语化；

- 时间管理不当，花费过多时间在难题上，导致后半场答题仓促。

三、考试后的表现

短暂放松后愉悦

考试结束后的紧张情绪迅速缓解，部分同学会感到“如释重负”，甚至兴奋不已；

开始享受休闲时光，通过娱乐、社交等方式释放压力。

反思与调整

优秀同学会总结经验，调整学习策略（如预习、归纳公式）；

部分同学可能因成绩不理想而陷入自我怀疑，需通过鼓励和辅导恢复信心。

四、影响因素与建议

知识与技能：

基础不扎实会导致失分，需加强课后复习和主动学习；

心态调整：过度焦虑会降低效率，建议通过模拟考试、心理疏导等方式缓解压力；

时间管理：掌握答题技巧，合理分配时间，避免偏题。

通过以上分析，可以看出考试表现受情绪、认知、习惯等多因素影响，需从多方面进行干预和调整。