OSCE（Objective Structured Clinical Examination）是一种用于评估医学和护理实践能力的标准化考试框架，其核心特点是通过模拟临床场景测试考生的知识、技能和态度。以下是具体解析：
一、基本定义
OSCE由1975年英国Dundee大学的Dr. R.M. Harden提出，是一种 客观、有序、有组织的临床能力评估方法。它并非单一的考试形式，而是一个可灵活调整的评估框架，允许教育机构根据自身教学大纲和考试要求设计具体内容与形式。
二、核心特点
多站式结构 考试分为多个考站，每个考站设置特定临床场景（如病史采集、体格检查、操作技能等），考生需在规定时间内完成。例如护理类OSCE通常包含生命体征测量、静脉输液等6个考站。
标准化与灵活性结合
- 提供标准化病人（SP）和医学模拟人等资源，确保评估的客观性；
- 各机构可在统一框架下自主设计考题和评分标准，兼顾教学目标与实际需求。
能力评估维度
侧重 知识、技能和态度并重，不仅考察操作规范性，还关注临床决策、沟通能力及职业素养。
三、应用场景
医学教育： 广泛应用于医学本科及研究生培养，作为实践技能考核的核心部分； 职业资格认证
临床能力持续评估：通过定期复考（如3年一次）评估医生/护士的临床能力。
四、典型内容示例（护理类OSCE）
生命体征测量：
使用血压计、体温计等设备进行操作，记录并分析数据；
静脉输液：
完成静脉穿刺、输液速度调节等步骤，确保患者安全；
CPR+除颤：
模拟心脏骤停场景，进行胸外按压和除颤操作。
五、评价方式
由经验丰富的考官根据统一标准评分，结合标准化病人的反应和操作规范性综合判断。
总结：OSCE通过标准化流程和灵活设计，为医学教育及临床能力评估提供了高效、可靠的工具，已成为全球医学教育领域的通用标准。
