高考评价体系主要包含以下三个方面的内容：

核心功能

立德树人：强调高考在培养学生道德品质、人文精神和社会责任感方面的作用。

服务选才：通过高考选拔出具有创新精神和实践能力的优秀人才，满足国家和社会的需求。

引导教学：通过高考的命题和评价，引导中学教学更加注重学生综合素质的培养和学科核心素养的提升。

考查内容

核心价值：包括人文精神和科学精神，强调学生应具备的基本价值观和思维方式。

学科素养：涵盖学科的基本概念、原理和方法，注重学生学科思维能力和创新能力的培养。

关键能力：包括信息获取与处理能力、实践操作能力、思维认知能力等，强调学生在实际情境中应用知识解决问题的能力。

必备知识：涵盖人文社科和自然科学的基本知识，确保学生具备广泛的知识基础。

考查要求

基础性：考查学生应掌握的基本知识和技能，确保学生具备进一步学习的基础。

综合性：考查学生在多个学科或领域中的综合应用能力，强调知识的综合性和系统性。

应用性：考查学生将知识应用于实际问题解决中的能力，强调实践性和实用性。

创新性：考查学生在解决问题过程中提出新观点、新方法的能力，强调创新思维和创造能力。

高考评价体系通过这三个方面的内容，全面评价学生的知识、能力、素养和潜力，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。