四年级下册写现代诗歌颂祖国可以从以下几个方面入手：

一、意象选择

自然意象

用“长江”“黄河”“昆仑”等宏大地理意象展现祖国山河的壮阔，如“腾飞吧，兴安岭、昆仑，腾飞吧，长江、黄河”。

- 示例：《我和我的祖国》中“祖国是昆仑，祖国是黄河，祖国是东海的晨曦”。

人文意象

结合“长城”“故宫”“天安门”等历史建筑体现文化底蕴，如“红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以深邃”。

- 示例：仿照余光中《乡愁》写“乡愁是一方矮矮的坟墓，乡愁是一湾浅浅的海峡，乡愁是一枚小小的邮票”。

二、情感表达

感恩与自豪

通过“感谢您赐予我金色的生命”“当巍峨的华表，让挺拔的身躯披上曙光”等语句传递对祖国的感激与身为中华儿女的自豪感。

- 示例：《赞歌》中“全世界都听到了，中华人民共和国成立了!排山倒海般的回响，是中国沧桑巨变的回响”。

成长与担当

结合“我是展翅高飞的小鸟”“我愿为祖国添彩增光”等意象表达少年儿童与祖国共同成长的使命感。

- 示例：《祖国妈妈》中“祖国妈妈，您是富饶丰美的草原，我们是幸福顽皮的小羊”。

三、语言特色

童真与意象结合

用“春雨蒙蒙染绿草地”“彩色的雨滴唤醒世界”等充满童趣的描写展现祖国大自然的神奇，如《春雨》。

- 示例：仿照海子的《面朝大海，春暖花开》写“从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界”。

排比与反复

通过排比（如“您是雄鸡/巨龙/雄狮”）和反复（如“祖国啊，我为你感到自豪”）增强诗歌节奏感和感染力。

- 示例：《祖国啊，我亲爱的祖国》中“您是东方的巨星，闪耀在华夏大地；您是五千年的文化，将您照耀得熠熠生辉”。

四、结构建议

短小精悍

四年级学生建议每首诗控制在20-30行，每行4-6个字，语言简洁明快。

- 示例：《祖国在我心中》。

分段抒情

可以先写景（如春雨、山河），再抒情（如感恩、担当），最后以展望结尾（如未来、梦想）。

- 示例：《春雨中的祖国》。

示例参考

《祖国妈妈》

您是蓝蓝的天空，我们是展翅高飞的小鸟；

您是广阔的海洋，我们是海中欢快的鱼群；

您是富饶丰美的草原，我们是幸福顽皮的小羊。

啊，祖国，您是慈祥的母亲，儿女们要努力学习，天天向上，长大为您添彩增光。

《我和我的祖国》

祖国是长江，是黄河，是昆仑；

祖国是东海的晨曦，是南湖的碧波；

祖国是十二亿人的大家庭，是我心中的依靠。

通过以上方法，既能体现四年级的认知水平，又能激发学生对祖国山河和文化的热爱。