关于“不能辜负老师的期望”的主题，最贴切的诗作是清代龚自珍的《己亥杂诗·其五》：

原文：

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九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

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解析：

“九州生气恃风雷”：象征着变革与活力，暗含对教育启迪的期待。

“万马齐喑究可哀”：批评社会沉寂，隐含对教育者唤醒民众责任的呼唤。

“我劝天公重抖擞”：表达对打破沉寂、振兴教育的强烈愿望。

“不拘一格降人才”：呼应对教育者培养创新人才的期待，暗含对教师打破常规、培育后辈的鼓励。

此诗通过激昂的语言，表达了对教育变革的渴望，以及对教师在塑造未来中的关键作用的认可，契合“不辜负老师期望”的主题。

补充说明：

其他相关诗句如龚自珍的《己亥杂诗·其二》也涉及师道：

> “落红不是无情物，化作春泥更护花”

以春泥护花的意象，表达对教师培育后辈的感激与敬仰。

若需更直接表达对教师期望的诗句，可参考：

《奉和令公绿野堂种花》（白居易）：

> “令公桃李满天下，何用堂前更种花”

以桃李满天下的意象，赞颂教师培育人才的卓越成就。