《不求甚解》是一篇驳论，作者通过批驳“对任何问题不求甚解都是不好的”这一观点，阐述了陶渊明的读书态度，并提出了自己的主张。以下是课文句子的分析：

摆出批驳的靶子

“对任何问题不求甚解都是不好的。”

提出自己的看法

“盲目地反对不求甚解的态度”“没有充分的理由。”

从不求甚解的出处入手

“不求甚解这句话最早是陶渊明说的。”

全面分析陶渊明的读书态度

“这是何苦来呢？”口语化的语言，如话家常，使人读起来感到亲切、自然。

“人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。”

指出“不求甚解”的两层含义

在批驳过程中阐述的读书的要诀全在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读的正确主张，也就顺理成章地立起来了。

强调重要的书要反复阅读

“重要的书必须常常反复阅读。”

总结

文章通过全面解释陶渊明的原话，揭示了“不求甚解”的两层含义，并以此为根据，对否定“不求甚解”的观点作了否定。在批驳过程中阐述的读书的要诀全在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读的正确主张，也就顺理成章地立起来了。

建议：

在学习《不求甚解》时，要理解陶渊明的读书态度，即不求甚解并不意味着不认真读书，而是强调在读书过程中要抓住精神实质，理解其核心思想，而不是死抠字眼。

通过反复阅读重要的书籍，可以更深入地理解书中的内容，从而提高读书的效果。