一、《饮湖上初晴后雨二首·其二》

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（以西湖喻指西施，赞颂其无论晴雨皆美的特质，是苏轼山水诗的代表作）

二、《题西林壁》

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（通过庐山视角变化，阐释观察事物需超越表象的哲理，被多篇语文教材列为必背篇）

三、《赠刘景文》

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

（以秋冬景物为背景，表达坚韧品格与季节更迭的哲思，常被用于培养审美情趣）

四、《惠崇春江晚景》

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

（通过细腻笔触描绘春江生态，蕴含万物复苏的生机与自然规律）

补充说明：

《定风波·莫听穿林打叶声》虽为经典词作，但因其篇幅较长，通常不作为小学必背内容；

《念奴娇·赤壁怀古》等词作因历史背景较复杂，一般出现在中学阶段学习。

建议教学时可结合插图或实地游览（如西湖、庐山）帮助学生理解诗意，同时引导学生体会诗词中的哲学思想。