关于讲文明懂礼貌的古诗，综合多篇权威资料整理如下：

一、礼仪教育重要性

1. 《论语·季氏》：“不学礼，无以立。” 强调礼仪是立身处世的基础。

2. 《孟子·离娄下》：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。” 提出以礼待人的哲学思想。

3. 《荀子·经解》：“礼之于正国也，犹衡之于轻重也。” 阐述礼仪对国家治理的核心作用。

二、日常行为规范

1. 《绝句》（吕希哲）：“礼仪三百复三千，酬酢天机理必然。” 描绘礼仪在人际交往中的自然规律。

2. 《贤者之孝二百四十首·张霸》（林同）：“幼也知孝让，居然合礼仪。” 通过张霸幼年懂礼仪的典故，强调礼仪教育的启蒙作用。

3. 《诗经·小雅·鹿鸣》：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。” 以鹿鸣礼赞待客之道，体现古代礼仪的社交功能。

三、家庭伦理与礼仪

1. 《周南·桃夭》：“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。” 以桃花喻指新娘，强调婚礼对家庭和谐的象征意义。

2. 《论语·颜渊》：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 从个人修养角度阐释礼仪与行为的关系。

四、历史典故与礼仪

1. 《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉颇老矣，尚能饭否？蔺相如，廉颇老矣，尚能战否？” 蔺相如以礼相待，促成赵国和平，体现礼仪化解矛盾的力量。

2. 《左传·僖公二十三年》：“晋楚城濮之战，晋文公践土为盟，诸侯咸服。” 通过盟誓仪式彰显礼制权威。

注：部分古诗虽未直接提及礼仪，但通过描绘君子风范、家庭和睦等场景，间接体现了礼仪精神。如《论语》中的名言虽为语录而非诗，但常被引用为礼仪教育的经典依据。