海伦·凯勒在24岁那年以优异成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院，这一成就的取得与她接受的教育密不可分。以下是她接受教育的关键经历，具体讲述了老师如何通过触觉帮助她理解语言：

一、基础教学方法的创新

海伦自幼失明失聪，传统教学方式对她无效。安妮·沙利文老师通过触觉教学法，让她通过触摸感知世界。例如，老师用手在她的手心写字时，结合喷水实验（如“水”字通过水溅触感知），帮助她建立文字与实物的联系。

二、突破发音与沟通障碍

海伦因发音困难长期无法清晰表达，沙利文老师通过让她感受发声震动（如用手放在喉咙处感受气流），逐渐教会她发音。这一方法不仅帮助她克服了发音障碍，还让她意识到语言的奥秘。

三、情感支持与心理引导

海伦在成长过程中面临巨大心理压力，沙利文老师以耐心和爱心陪伴她。当海伦因混淆“杯”与“水”而摔坏洋娃娃时，老师没有责备，而是通过反复示范和情感共鸣，帮助她建立自信。这种支持使海伦逐渐克服了心理障碍，学会用语言表达需求。

四、持续学习与成就

在沙利文老师的指导下，海伦不仅学会了阅读和写作，还掌握了五种语言（英、法、德、拉丁、希腊），并最终以文学学士学位毕业。她后来还撰写了多部自传和著作，成为全球知名作家。

通过这些经历，海伦·凯勒不仅克服了生理障碍，还展现了惊人的学习能力。沙利文老师的触觉教学法成为残障教育的重要范例，而海伦本人则成为激励无数人的精神象征。