一、政策引领与理念创新

《中国教育现代化2035》与《教育现代化实施方案》

明确提出“以德为先”和“实施新时代立德树人工程”两大核心理念，强调德智体美劳全面培养。

新时代教育目标

教育部强调“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人”，将品德教育贯穿教育全过程。

二、师德师风建设

典型教师事迹

- 莫秋红：

英德市教师莫秋红25年如一日坚守三尺讲台，用爱与执着帮助贫困学生子欣重拾自信，成为班主任工作典范。

- 朱幼芳：合肥长江路幼儿园教师朱幼芳以廉洁从教、关爱幼儿著称，被评选为最美教师。

师德规范要求

多地教育部门联合发布《教师队伍管理规定》，明确“四个严禁”（严禁体罚、严禁利益输送等），强化教师职业道德底线。

三、德育实践创新

主题活动与课程

- 余姚市实验学校：

通过“日行一善”“礼仪三字经”等活动，培养学生的文明习惯和道德素养。

- 上海市第五十四中学：开展线上升旗仪式、心理讲座等，帮助学生树立正确价值观。

家校合作与社区联动

- 南宁市滨湖路小学：

邀请其他学校校长分享经验，探索形成家校合力，提升德育实效。

四、管理机制优化

班主任工作提升

葛金雷副校长强调，班主任需用爱心关爱学生，通过微论坛等形式提升育人技巧，营造良好教育环境。

教师培训体系

合肥市长江路幼儿园定期开展政治学习，组织教师学习《教师管理规定》，并通过先进典型激励教育工作者。

总结

以德育人是教育现代化的核心任务，需要政策引导、师德支撑、实践创新和管理优化共同作用。各地教育工作者正通过坚守师德、创新活动、强化管理等多措并举，努力培养德智体美劳全面发展的新时代人才。