国学经典朗诵的目的可归纳为以下核心方面：

一、品德与人格培养

塑造道德情操

经典诵读通过仁爱、诚信、孝顺等传统伦理观念的熏陶，帮助学生形成高尚人格。研究表明，成功人士中80%-90%依赖情商而非智商，而诵读经典是培养情商的有效途径。

培养行为习惯

经典中关于自律、勤奋的论述（如《论语》的“学而时习之”）可引导学生养成良好习惯，增强自理能力和责任感。

二、文化素养与能力提升

快速增加识字量

通过《三字经》《千字文》等韵文诵读，学生能在短时间内掌握大量汉字，为终身学习奠定基础。

提高记忆力与思维能力

小学阶段是记忆黄金期，诵读经典可开发这一潜能，并通过经典中的哲理启迪思维，培养独立思考能力。

提升语言表达与写作能力

经典诵读增强语言感知能力，使学生在口语表达和书面表达中更自信。部分学生因对名著的兴趣增加，作文写作能力显著提升。

三、文化传承与价值观塑造

传承民族文化基因

经典蕴含中华民族的历史智慧与价值观（如“天人合一”），诵读活动帮助学生建立文化自信和民族自豪感。

培养正确人生观

经典中的“淡泊明志”等思想引导学生树立远大理想，形成积极向上的人生态度。

四、教育与社会价值

促进家校社和谐

经典中关于人际关系的论述（如“和为贵”）促进家庭沟通，形成良好的社会氛围。

助力社会和谐与民族复兴

培养具有道德素养和人文精神的公民，是实现社会稳定与民族复兴的基础。

综上，国学经典朗诵通过多维度作用，既关注个体成长，又承载文化传承使命，是教育体系中不可或缺的一部分。