评讲考试题是教学过程中的重要环节，它不仅是对学生学习成果的反馈，也是激发学生学习兴趣、提高学习效果的有效手段。以下是一些评讲考试题的建议：

及时性

及时讲评试卷，以最大化学生对试题的记忆效果。试卷讲评应尽快进行，避免学生因时间过长而遗忘试题内容。

针对性

根据试题的难度和学生出错的情况进行分类讲评。对于普遍答对的题目可以简单提及，对于部分学生答错的题目要适当分析，对于绝大多数学生错误较多的题目则需要深入讨论和分析。

互动性

鼓励学生提问和讨论，增加师生之间的互动。可以通过学生提问、学生互相讨论等方式，引导学生主动思考，加深对相关知识的理解和记忆。

方法指导

在评讲过程中，不仅要关注正确答案，还要深入探讨解题思路、步骤以及技巧。教授学生如何分析题目、厘清解题步骤，同时提高答题的灵活性和速度。

知识系统化

解题时，引导学生分析解题过程所涉及的知识点，查漏补缺，使知识系统化、网络化和结构化。这有助于学生对知识的巩固、综合运用及解题能力的提高。

重点评讲

对于难度适中、有一定综合性和灵活性的试题，可以重点讲解，主要突出方法和技巧、规范和规律、严密性和科学性。

学生评讲

对于试题中的个别题目，特别是因思维定势和粗心大意造成的错误，可以让学生自己来评讲，允许台下学生提问、反驳，进行辩论和讨论，加深理解。

鼓励与表扬

讲评课开始时对成绩好、进步快的学生要提出表扬，鼓励其再接再厉。在讲评过程中，对学生的答卷优点应大加推崇，如卷面整洁、解题规范、思路清晰、思维敏捷。

总结归纳

评讲结束后，应对所学内容进行总结归纳，帮助学生形成体系化的知识结构。

幽默点评

在评讲过程中，可以适当使用幽默的方式，如俏皮话或讽刺，以自然的方式帮助学生理解和记忆知识点。

通过以上方法，教师可以更有效地评讲考试题，帮助学生巩固知识，提高解题能力，并激发他们的学习兴趣。