学校考试后班级分配方式因教育阶段和学校政策不同而有所差异，主要分为以下几种常见类型：

一、按成绩分班（主流方式）

传统蛇形分班

将男女生分别按成绩排名，通过蛇形排队方式分班，确保各班男女比例均衡且整体水平相对均衡。

平行分班

仅按成绩排序，不区分性别，通过类似蛇形的方式分班，侧重班级整体成绩均衡。

成绩比例分班

根据成绩将学生分为不同层次，例如前20%为尖子班，中间为平行班，后20%为基础班。

二、分层与特色分班

综合评定分班

参考小学阶段成绩记录，或结合初一、初二阶段的学习表现、竞赛获奖等综合因素分班。

特长/兴趣分班

根据学生的体育、艺术、科技等特长或兴趣爱好分配到特色班级，如实验班、艺术班等。

三、新高考分班特点

选课驱动分班

学生根据“3+1+2”选课模式选择科目，学校按选课组合分配班级，例如物理、化学、生物学生先分实验班，其余分普通班。

走班制实施

部分学校实行走班制，学生在不同班级间灵活流动，班级规模较小且教学资源更均衡。

四、其他注意事项

避免重名处理：

通过编号、学籍号等方式区分同名学生，确保分班公平性。

特殊群体关怀：部分学校会考虑学习困难学生或特殊需求学生的分配，如单独设置帮扶班级。

五、分班原则与争议点

公平性争议：部分家长对“蛇形分班”等动态分班方式存在争议，认为可能影响学生发展。

资源分配：实验班通常配备更优质师资，但普通班学生也可能通过走班共享资源。

综上，学校分班通常以成绩为基础，结合性别、特长、选课等多维度因素，并通过动态调整实现教学均衡。具体分班方式需参考学校官方说明。