初一新生分班级通常采用以下几种方式，具体方法因学校而异：

一、主要分班方式

考试分班（成绩导向）

多数学校以分班考试成绩为核心，将学生按分数从高到低排序后分班。常见方法包括：

- 蛇形分班：

将学生按成绩分为A、B、C等班级，形成循环排列，例如第1名到A班，第2名到B班，第8名又到A班，以此类推。

- 之字形分班：类似蛇形分班，但更强调平衡班级差异，例如90分以上学生从高到低分到1班至10班，80-89分到10班至1班。

综合素质评价分班

部分学校结合学习成绩、品德表现、学科特长、兴趣爱好等多维度进行综合评价，再分班。例如：

- 德智体美劳全面评价：

通过日常表现、社会实践、艺术素养等指标综合考量。

随机分班

极少数学校采用抽签或随机分配方式，强调公平性，避免人为因素干扰。

二、分班辅助因素

兴趣特长：

部分学校会参考学生的兴趣爱好（如体育、艺术、科技等）进行分班，促进学生发展特长。

性格特点：个别学校会通过测试或观察学生的性格特征，帮助分班时兼顾学习能力与班级氛围。

三、动态调整机制

分班后调整：部分学校会在学期中根据学生的学习进度、行为表现进行动态调整，优化班级结构。

四、注意事项

成绩不公开：部分学校的分班成绩不直接公布，仅作为分班依据。

避免标签化：分班应关注学生发展潜力，避免因分班结果给学生贴上“优等生”“差等生”等标签。

建议家长关注学校官方通知，了解具体分班规则，同时以积极心态面对分班结果，关注过程而非单一分数。