关于新高考改革后的考试难度，综合多来源信息分析如下：

一、整体趋势

结构优化与能力导向

新高考改革强调“3+3”模式（语数英+3门选考科目），并增加综合素质评价，不再单纯以文化课成绩为选拔依据。这种转变要求学生不仅掌握基础知识，还需提升综合应用、创新思维等能力，客观上提高了考试的综合性和灵活性。

部分地区难度上升，部分省份保持稳定

- 难度上升的省份（如黑龙江、甘肃等7个新高考省份）：因改革初期命题体系调整，数学、语数等科目题型难度提升，强调逻辑思维和综合应用能力。

- 难度稳定的省份：

可能延续旧高考的命题风格，变化幅度较小。

二、具体影响因素

科目组合与教材变化

文科生需适应不分文理科的新模式，需复习更多科目；数学等科目采用新教材，知识点体系调整可能带来一定难度。但考生可通过针对性复习适应新内容。

考试形式创新

综合素质评价的纳入，使考试不再仅依赖纸笔测试，面试、实验等环节对考生的实践能力提出要求。

考生基数与竞争压力

2023年新高考报名人数增加近1万人，竞争加剧。为体现选拔公平性，部分省份通过增加题量或调整难度平衡考生水平。

三、应对建议

熟悉新教材与题型

及时调整学习计划，重点掌握选考科目中的核心知识点，通过模拟题和真题训练适应新题型。

强化综合素质培养

注重语言表达、社会实践等能力的提升，通过竞赛、项目等方式积累经验，满足综合素质评价要求。

理性看待难度变化

高考难度无绝对高低，关键在于知识掌握程度和应试策略。建议以稳定心态应对，避免过度焦虑。

综上，新高考改革对考试难度的影响因地区、科目及考生适应能力而异，但整体趋势是向能力与素养并重方向发展。