小说描写考试情景时，通常会采用一系列细腻的心理和感官细节来营造紧张而真实的氛围。以下是一些有效的描写方法：

心理描写

紧张情绪：描述考生内心的焦虑、紧张和期待，如“焦急、紧张、等待，这就是考试三部曲”。

自我怀疑：表现考生在面对难题时的自我怀疑和不安，如“他紧锁眉头，时而查看试卷上的题目，时而用铅笔在草稿纸上勾画着，可是怎么也找不到解题的线索，急得他抓耳挠腮”。

信心与希望：描绘考生对未来的希望和对分数的期待，如“没拿到试卷的同学叩头祈祷，几个拿到试卷但成绩不理想的愁眉苫脸，唉声叹气，只有那几个得100分的，笑得脸上开了花”。

环境描写

教室布置：描写教室在考试前的紧张氛围，如“周三放学的时候，因为第二天要摸底考试，所有教室都要重新布置成考场的样子”。

声音描写：通过声音来增强紧张感，如“教室里弥漫着紧张的气氛，每个考生都专注于他们的试卷，只有铅笔在纸上划过的声音和时钟滴答作响”。

光线与色彩：利用光线和色彩的对比来营造氛围，如“考场里只听见屏蔽仪发出微弱的声响，抬头看了一下教室前面的电波钟，还有半个小时考试结束，同学们都在紧张地答题”。

人物描写

考生状态：细致描绘考生在考试中的各种状态，如“同学们都先大略的浏览了一下试卷。深呼吸后，便开始埋头奋笔疾书，思谋策略，背水一战于难度较大的试卷”。

监考老师：描述监考老师的严格和专注，如“两位监考老师像鹰一样紧紧地盯着大家，谁都不敢乱动，考场的气氛既紧张又严肃”。

互动细节：捕捉考生之间的微妙互动，如“交完试卷，如释负重。同学们三两群的围到一块，喋喋不休地对着答案”。

感官描写

触觉：描述考生在答题时的手感，如“急得他抓耳挠腮”。

嗅觉：通过气味来增强场景的真实感，如“教室里弥漫着紧张的气氛”。

视觉：利用视觉细节来描绘考场，如“抬头看了一下教室前面的电波钟”。

通过这些方法，小说可以生动地再现考试场景，让读者能够感同身受地体会到考生的紧张和期待。