在考试时分析材料，可以遵循以下步骤：

审题

明确要求：确定题目要求回答的内容，如“分析”、“评述”、“建议”等，并明确有几问。

提取理论：根据题目要求，提取相关的教育理论知识和概念，如师德与职业认知、教育教学核心能力等。

阅读材料

圈出关键信息：迅速阅读材料，圈出与题目相关的关键信息，如教师行为、学生行为、其他人行为等。

带着问题阅读：在阅读材料时，带着问题去理解材料内容，特别是那些与题目要求直接相关的信息。

分析材料

分解要点：将材料中的关键信息进行分解，准确定位，找出与题目相关的核心要点。

对应理论：将材料中的关键信息与所学的教育理论知识对应起来，确定可以运用的具体知识点。

组织答案

先列提纲：在答题前先列出提纲，明确答案的结构和要点。

答题模板：按照“原理是什么+原理的解释+照应材料”的格式进行答题。

分条列点：答案应分条列点，标志词明确，首句表观点，使用专业词汇（理论术语），字迹工整。

总结

总体态度：在答案的开头表明对材料中教师行为或观点的总体态度，如“材料中教师的行为充分体现了素质教育观的要求，是值得我们学习的”。

分述：结合材料说明所运用的教育理论，分点阐述。

总结升华：在结尾进行适当的总结和升华，强调正确行为的意义或错误行为的教训。

通过以上步骤，可以系统地分析材料，并给出清晰、有条理的解答。建议在平时的练习中多运用这些步骤，以提高应试能力。