处理师生矛盾的方法如下：

建立良好的起点：

教师应抓住与新学生见面的契机，给学生形成良好的第一印象，进而使学生形成良好的心理定势，让学生尽早地认识并认可老师。

避免不良情绪氛围的产生：

教师应具备自我调节心态和情绪的能力，努力在复杂的情绪氛围内控制自己的情绪，避免师生矛盾的产生。

强化情感互动：

加强与学生的交流，决不放弃任何一个与学生交流的机会，也不放弃任何一个与学生家长交流的机会。

加强自身修养：

在学生面前少犯错误，提高自己的专业素养和道德品质。

预防为先：

对有冲突苗头的学生提前预警，把工作做到前头。

不要透支威信：

威信是一种无形的力量，有效使用威信可以帮助教师打开工作局面，但过分使用威信则会适得其反。

发展自己，完善自己：

教师应不断学习和进步，以更好地应对教学中的各种挑战。

对问题学生正确分析，谨慎处理：

如果冲突不可避免，教师应冷静观察，沉着应对，转移视线，寻求第三条路，或者在特定情况下理智地让一步，以减少师生间的距离，体现出教师把全体同学的利益放在首位的思想。

果断结束减少消耗：

在处理矛盾时，教师应果断采取措施，减少矛盾的负面影响。

掌握学生在现阶段的心理特点：

教师应言事明理，走进学生的心灵，通过表扬学生的闪光点，消除学生的抵触情绪，为进一步教育做好铺垫。

发挥期待的作用：

根据罗森塔尔效应，肯定学生现有的成绩，不断鼓励学生，营造气氛，因材施教，为问题学生的发展创造条件。

倾听学生的意见：

给学生提意见的机会，就是给学生成长的欲望，学生的意见也是师生沟通的桥梁。

及时归纳、定性和沟通：

在师生冲突的处理中，及时归纳、定性和沟通，并积极地秉持调解的思想，采取有效的措施，对争执双方进行心理安抚。

关注学生的心理需求：

教师要具备一定的心理敏感性，及时察觉学生的情绪变化，并予以关心和引导。

制定明确的规则和奖惩制度：

在师生关系中，明确的规则和公平的奖惩制度能有效预防和化解矛盾。

增强师生情感连接：

亲和力和人际关系的建立是化解矛盾的重要技巧之一。

通过以上方法，教师可以有效地处理师生矛盾，促进和谐师生关系的建立，提高教育教学效果。