考试安排到其他学校的原因主要涉及公平性、管理便利性、设施条件等多方面考量，具体分析如下：

一、确保考试公平性

避免环境偏见

考生在本校考试可能因对环境熟悉而获得优势，例如提前获取考试资料、熟悉考场布局等，这可能引发其他考生对考试公平性的质疑。异地考试通过打乱考生与考场的关联性，减少这种潜在偏见。

防止作弊行为

陌生环境能增强考生之间的相互监督，降低作弊风险。例如，考场座位安排更随机，考生之间难以形成作弊团伙。

利益冲突规避

考生在本校考试可能涉及学校利益（如升学率考核），异地考试可避免因校方压力影响考试公正性。

二、管理与服务便利

集中资源调配

考试组织部门可根据考生人数、学校规模、交通等因素统一调配考场和资源，提高管理效率。

统一安排与交通便利

考生无需自行安排住宿和交通，减少因突发情况影响考试表现的可能性。

三、设施与环境保障

硬件条件匹配

部分学校可能因考场容量不足、设施简陋等问题无法满足大规模考试需求，需统一调配优质考场。

特殊场景适应性

对于艺术类、体育类等特殊考试，异地考试可提供更专业、规范的考场环境。

四、其他特殊情况

省级统考要求：

如艺术类考生需到指定美术考点参加省级统考，以统一评分标准。

政策统一性：部分省份（如太原市中考）通过异地考试制度实现政策执行的一致性。

综上，异地考试制度通过多维度措施保障考试公平性、提升管理效率，并确保考生在适宜环境中发挥真实水平。