一、山河壮阔类

1. 《满江红·怒发冲冠》- 岳飞

"三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切!"

表达抗金救国的壮志豪情。

2. 《出塞二首·其一》- 王昌龄

"秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山!"

以边塞风光抒发守卫家国的情怀。

二、家国情怀类

1. 《示儿》- 陆游

"死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁!"

临终嘱托，展现对国家统一的执着信念。

2. 《病起书怀》- 陆游

"僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。"

虽身病弱，仍心系国家边疆。

三、悲壮慷慨类

1. 《过零丁洋》- 文天祥

"人生自古谁无死？留取丹心照汗青。"

以生死观表达抗元斗志。

2. 《凉州词》- 王翰

"葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？"

象征性诗句，体现军人视死如归的精神。

四、哲理激励类

1. 《离骚》- 屈原

"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"

以屈原的执着精神激励后人为国奋斗。

2. 《己亥杂诗·其五》- 龚自珍

"落红不是无情物，化作春泥更护花。"

以自然意象表达奉献国家的情怀。

注：建议教学中可结合具体历史背景讲解，帮助学生理解诗句内涵。五年级学生可先从《满江红》《示儿》等篇入手，六年级可拓展至《出塞》《病起书怀》等篇，逐步提升文学鉴赏能力。